《小露珠》教案优秀

《小露珠》教案优秀

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《小露珠》教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《小露珠》教案优秀1

  教学目标:

  1、课文理解“长途跋涉、千辛万苦”等重点词语的意思。

  2、通过多种形式的读,让学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,感悟小露珠的坚强与执著。

  3、懂得小露珠变成水蒸气,落入小溪、大河,最后流入大海的过程。

  教学重点:

  1、了解小露珠变成水蒸气,通过降雨,到达大海的经过。

  2、有感情地朗读课文,了解课文内容。

  教学难点:

  感悟小露珠为实现梦想不怕困难,勇敢地向着目标前进的顽强精神。

  教学准备:

  课文的朗读录音、课件。

  教学过程:

  一、激趣导入,揭示课题。

  今天,老师给大家带来了一位小客人,瞧,它来了。(课件:小露珠)(设计理念:上课伊始,课件出示生动有趣的动画,学生能迅速地进入学习氛围,产生强烈的学习兴趣)。

  二、整体感知,质疑梳疑。

  1、学生听课文录音,想一想,小露珠有什么梦想呢,

  2、你还想知道些什么?归纳并板书学生提出的共性问题。(设计理念:学生有了问题意识,就能成为问题的发现者,才能成为学习的主人,一开始就把学习的主动权交给了学生。教师相机归纳的共性问题为学生的后继学习做了铺垫,也是一种导向。)

  3、学生自读课文,把字音读准确。

  4、复习巩固生字词,学生开火车读,齐读,井相机评价。

  (设计理念:此环节意在让学生在课文中进一步读准生字的字音,并通过多种形式的读巩固词语的.读音。有针对性的评价达到了提高、激励的作用。)

  三、精读课文,感悟内容。

  1、你知道小露珠为什么想到大海上去看看吗?

  2、把小露殊和大阳公公说的话在课文中找出来。

  3、引导学生读读喜欢的句子,进行有感情地朗读练习,从中感受大海的美。

  (设计理念:读喜欢的句子,容易形成个性化的朗读。通过多种形式的朗读,使学生的情感和文本所蕴藏的情感达到共鸣,才会让学生真正地理解课文,感悟大海的美。)

  4、合作学习解决难点:小露珠是怎样来到大海的?去大海的途中会遇到哪些困难呢,

  (设计理念:在教学过程中,落实新课程标准倡导的“自主”、“合作”、“探究”的学习方式,让学生在研讨交流中懂得小露珠为实现梦想不畏艰险,长途跋涉的精神,并提升了学生的合作、探究品质。)

  5、学生汇报,了解小露珠去大海的过程。

  6、指导读:“不,我要随大阳公公去看大海。”试着读出不同的语气。

  7、小露珠会遇到一些什么困难?(课件:小露珠去大海的过程)

  (设计理念:指导朗读时,尊重学生的个性差异,力求学生读出自己的感受,不要千第一律,整齐划一,可以坚定,也可以舒缓。在学生读懂课文,并与小露珠产生情感共鸣的基础上质疑意,在让学生大胆想,大胆说,突破难点。)

  四、引导表达,拓展延伸。

  1、小露珠来到大海后会看到些什么?会说些什么?引导学生展开想柬说。

  2、齐读“小露珠是怎样来到大海的”这一片断。

  3、你想对小露珠说些什么呢,

  4、结语:小朋友们,只要你们心中有梦想,不怕艰苦,不断努力,就一定会实现你们的梦想。祝小朋友们梦想成真。

  (设计理念:引导学生结合情境和生活实际展开想象,鼓励用富有儿童情趣的个性化的语言来表达。这样,让学生作为主体,主动与文奉对话、交流,教师激励性的话语为学生的实践扬起自信的风帆。)

《小露珠》教案优秀2

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解课文内容,感悟小露珠为实现愿望不怕困难,勇往直前的精神,同时了解有关水的循环知识。

  教学重点:

  有感情地朗读课文,了解课文内容。

  教学难点:

  感悟小露珠不怕困难,勇敢地向着目标前进,才实现了自己的梦想。

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、质疑导入

  小朋友们,你们愿意将自己的梦想告诉我吗?

  出示课件,板书课题。

  二、复习生字

  认读生字,并组词。

  三、学习课文,品读对话。

  1、师范读,思考:小露珠的梦是什么?

  2、自由读文。

  3、学习第一次对话。

  明确小露珠和太阳公公的语气特征,指导朗读。

  4、学习第二次对话。

  指导用太阳公公的.语气读出大海的美。

  5、学习第三次对话。

  重点理解“长途跋涉”,体会“千辛万苦”,指导朗读太阳公公语重心长的话语。

  6、小露珠是怎样来到大海的?学习最后两个自然段。

  出示课件,根据学生回答适时板书。

  指导读出小露珠来到大海的艰辛。

  四、拓展延伸。

  请小朋友们展开想象,小露珠来到大海,会说些什么?

  五、体验情感。

  你想对小露珠说些什么?

  六、老师总结

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