幼儿园中班体育教学活动教案

幼儿园中班体育教学活动教案4篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园中班体育教学活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班体育教学活动教案1

  一、活动目标

  1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。

  2、通过不同器材的平衡练习,逐步加深难度,提高平衡能力,激发勇于挑战的精神。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、发展身体协调性。

  二、教学重点

  1、学平衡循环练习,新授登上平衡,站立。

  三、活动重点

  幼儿每人一张小圆凳,塑料平块,平衡木,凳子,高跷,泡沫球,录音机和音乐磁带。

  四、活动过程

  (一)准备部分

  1.教师带领幼儿以一路纵队入场,进行走跑交替热身活动。

  2.模仿机器人做头领,上肢,下肢,脚部的关节肌肉活动。

  (二)教学与练习部分

  3.游戏;凳子运动

  (1)请幼儿每人拿一张凳子,选择一个地方听信号绕自己的凳子走,当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

  (2)请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈,当听到教师哨响时迅速单脚(复练习中注意左,右脚替换)站立在凳子上。

  (3)幼儿分成两组将凳子排列成纵向,绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时,幼儿迅速或坐在,或蹲在,或双脚站在,或单脚站在小凳子上。运动节奏由慢到快,难度由弱到强;坐蹲双脚站单脚站立在凳子上。

  4.平衡循环练习;运球。

  (1)分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。

  (2)分组进行运西瓜比赛,听信号,各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍,回到出发点后本组另一个小朋友在出发,直到本组小朋友持球回到终点。最先完成“运西瓜”的小组为胜。

  活动规则:每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头,须经过塑料平衡块平衡木凳子高跷,并将球放到篮筐中,能走在平衡木中带球不掉落者可到教师处另一张贴纸作为奖励。

  五、结束部分

  1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松运动。

  2、评出几名“运西瓜王”,然后收拾场地退场。

  活动反思:

  一、幼儿活动过程中兴趣与积极性

  从幼儿活动过程中的表现分析:部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。

  在幼儿提出想单脚站凳子上时,教师及时的给予支持和满足,能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

  基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

  二、游戏目标的达成

  幼儿通过创造性的`游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

  三、游戏活动中有引发思的不足之处:

  1、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。

  2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体,这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。

幼儿园中班体育教学活动教案2

  设计意图

  玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受,而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工,自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展,如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中,发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍,由于其可操作性强等特点,现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱,本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础,引导幼儿在基本部分中,充分发掘纸盘的利用价值,发挥其想像力、创造力,尝试多种玩法,以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。

  活动目的

  1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

  2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。

  3.培养幼儿友好合作的优良品质。

  活动准备

  1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。

  2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。

  活动过程

  一、开始部分

  1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。

  2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。

  二、基本部分

  1.个人玩纸盘。

  (1)你们能想出玩纸盘的`各种方法吗?比比看谁的办法最多,本领最大。

  (2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

  (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

  2.合作玩纸盘。

  (1)两人合作可以怎么玩纸盘?

  (2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

  3.游戏:夺红旗比赛。

  (1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?

  (2)教师讲解比赛方法和规则。

  分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

  (3)比赛进行3~4次。

  三、结束部分

  1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。

  2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。

幼儿园中班体育教学活动教案3

  活动目标:

  1、发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。

  2、培养幼儿热气运动兴趣。

  活动准备:

  若干条海绵棒、4个拱门、音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  师:引导解说海绵棒玩法多样,如何去探索新玩法

  幼:可以用来木马骑;

  幼:可以用来跳跃

  幼:可以用来追玩;

  师:现在,我们就来一个海绵棒跳跃比赛

  准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛

  二、基本部分

  跳跃海绵棒比赛:

  1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:

  (1)双脚张开。

  (2)双腿跟住海绵棒跳线跳跃。

  (3)遵守游戏规则一个跟一个接力,提醒幼儿游戏过程中听从指挥。

  (4)进行男女混合小比赛

  运用海绵棒"大灰狼"游戏

  1、幼儿在教师的`指导下,进行玩法的引导:

  (1)幼儿站在圈圈里面,老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿

  (2)幼儿听随音乐的节奏快慢,其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈,引领幼儿跑的方向

  (3)幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱门里

  三、结束部分

  1、教师简单总结,表扬孩子的表现。

  2、重新集合列队

  3、听轻盈音乐,带领幼儿做放松运动

幼儿园中班体育教学活动教案4

  课程目标:

  1、在拼摆、组合彩棒造型的基础上探索单脚及双脚连续跳跃的多种方法,并进一步提高单脚连续跳跃的耐力。

  2、能积极主动地与同伴分享玩法,体验探索的乐趣。

  课程准备:

  1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐

  2、场地布置如图:在长方形的场地上,以三种颜色的长线为分组标记,每组间隔摆放四组彩棒。

  课程过程:

  一、热身游戏“请你跟我这样做”,引起活动兴趣。

  1、观察活动场地,了解活动内容。 “今天的场地上有些什么呀?今天老师要和你们用这些彩棒玩游戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的游戏。”

  2、幼儿跟着老师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动:绕彩棒跑,沿彩棒交错走,双脚分开向前跳,单脚左右跳。

  二、游戏“拼一拼、摆一摆、跳一跳”:小组合作尝试用彩棒拼摆图形并探索单、双脚的跳跃方法。

  1、认识彩棒

  (1)提问:“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样?”

  (2)幼儿尝试彩棒的变形方法,并说出图形名称。

  2、教师提出要求:幼儿四人一组,自由拼摆图形及探索跳法。

  3、幼儿尝试探索,教师观察并指导幼儿尝试用多种方法进行跳跃。

  4、分组展示与交流玩法。

  5、教师小结:跳跃的方法,如:单脚跳、双脚并拢分合跳等,使幼儿拓展跳跃经验。

  6、幼儿再次尝试,用不同的方法跳跃场地上的图形。

  三、集体游戏“单脚闯迷宫”,进一步增强幼儿连续单脚行进跳的耐力。

  1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法:老师先摆第一个图形,小朋友一个跟着一个拼自己喜欢的图形,最后变成一个大迷宫。

  2、提出要求:a。单脚跳,另一只脚不落地。

  b。 坚持跳完一整个图形。

  3、反复游戏2—3次,教师观察并指导幼儿保持身体平衡进行连续单脚跳跃。

  四、放松游戏:“熊和木头人”

  1、玩法:老师扮熊,幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌:“山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊周围踏步走。听到熊醒来的声音,幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作,不许说话,不许动。

  2、放松游戏反复2—3次。

  课程反思:

  本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子们在游戏中自由的拼摆、跳跃,锻炼了孩子们的`想象力与创造力,提高了他们的跳跃能力与耐力,同时培养了孩子们克服困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以游戏的形式贯穿始终,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,在潜移默化中,就让孩子的跳跃技能得到了提高,真正让幼儿体验趣味运动的快乐。

内容底部广告位(手机)